米乐m6

　　科学还是一种语言，用来和比我们更牛的人对话。孩子掌握了它，就能和不同专业领域的专家自如对话。

　　现在zui新的课程标准，要求小学一年级就开始学科学课程，科学也会成为孩子综合能力考评的重要部分。

　　孩子到了三岁，就会把问题从“这是什么”，变成“这是为什么”，好奇心会促使他，想去了解现象背后的起因。

　　第二套：《365天，每天一个好玩的科学启蒙》，适合9-15岁孩子的科学实验&游戏

　　近10个科学领域，1200个科普词条，上万个知识点，真的是海量知识，简直就是行走的科技馆：

　　它的内容编排始终以“科学思维”为出发点，一直在引导孩子学会“提出问题-分析问题-解决问题”的路径看待科普。

　　它不是为了科普而科普，而是站在科普的角度上，让孩子看到物体背后的逻辑，这也是这套书的一大亮点：

　　汽车咱们孩子大部分都见过，但是内部结构却很陌生，这里直接给汽车来了一个透视图，再来一个驾驶舱的正面图，图文并茂，给人的感觉很震撼。

　　看到古代的汽车，孩子很想知道，当下的新型汽车，书中立刻就被安排上了，真正的前沿高科技：

　　下面，就是汽车的流水线生产过程、书写历史的汽车、与汽车有关的职业、老爷车、急速飞车的相关知识。

　　最后，就是汽车的未来，如今“温室效应”，未来的汽车该何去何从？这里引发孩子对于未来技术的关注，也启发孩子脑洞大开，想出自己的办法。

　　不要以为到此结束，后面还有一个跟汽车有关的“烧脑小游戏”，着实精彩益智！

　　整套书在讲解的部分专业权威，130多个知识强化精读，获得最准确的科普认知：

　　400多个智慧问答，始终思考“为什么”，思考事物背后的逻辑，思考力一直全程在线：

　　它融合了通识教育的理念，将科学+人文组合，真的是包罗万象，像自然、海洋、交通、动物、史前文明、地理、历史、趣味科学一网打尽。

　　很多科普知识接轨当下科学话题，像能源、电力、月球、科普知识宇宙，都是当下全球科学领域高精尖的科研成果，从小就开阔孩子的眼界和视野。

　　在内容的设置上，站在人类的坐标轴上，从远古到现在，生动再现了远古时期石器时代、史前动物、恐龙世界、原始大森林的壮阔景象，这可是很多书看不到的。

　　通识教育，多学科融合，多领域渗透，可以培养孩子强大的知识体系、健全的人格，这样的孩子发展更全面。

　　书中结合实例，为孩子科普“霸凌”的定义、出现的情况、求助的方式，这恐怕是咱们孩子非常欠缺的一堂科普课。

　　我很喜欢书中这样的表述，没有过多的个人观点，更多的是从科普的角度，带孩子分辨霸凌行为，知道被霸凌时懂得求助，并学会保护自己的各种方法。

　　成长百科的内容非常强大，带孩子了解信仰、尊重、偏执、公正、法律、信仰、人身攻击、权力、责任等概念，这些概念都关乎孩子成长，书中也讲解得很透彻。

　　这套书满满的知识量，在大部头的科普书中，它的开本是轻巧实用性的，特别适合3岁以上的孩子。

　　给孩子完全不一样的艺术感受，实景图和手绘图的集合，也让书充满了趣味性和故事性，很吸引孩子。

　　就连人物的刻画也是非常考究，德甲联赛下注画家也是经过严谨的历史考证创作出来的，人物身上的服饰挂件都是符合历史的：

　　6岁以上的孩子，正好开始自主阅读，这套书刚好引导孩子养成自主阅读的习惯。

　　第三，引导式“科学思维”养成，不断地引导孩子看到事物的逻辑，而不是表象。

　　接下来介绍的这本书，包含了许许多多的有趣的科学实验和游戏，是能够点燃孩子对科学的好奇心的书。更适合9-15岁的大孩子。

　　这本书一共有7个主题，分别有生物、食物、自然、宇宙·地球、身体、食物的构造、发明。

　　与此同时，把那些我们习以为常，却无法解释的科学现象给说透了，讲明白了。比如，

　　灰色的小球是疫苗中的病毒，进入身体后，我们的身体就有了专门对抗这种病毒的抗体，相当于我们身体有了对抗病毒的武器——橘色的小锤子，可以轻松击败来自体外入侵的病毒。

　　这本科普书在亚马逊上，收到了很多家长们大段文字的评价，大家都感触良多。比如，

　　有一位妈妈说：“作为大人，这本书让我意识到，即使我们知道很多科学现象的答案，但也无法解释为什么会发生。比如，她问丈夫，烟花的颜色是怎么来的？丈夫也不清楚，觉得可能是着色剂。其实，烟花之所以能色彩斑斓，是因为有不同种类的金属。”

　　它让我们看到了自己的知识盲区，和孩子一起阅读这本书，能有不一样的收获，比如对生活的观察，对科学现象的思考等。

　　还有很多反常识的内容，比如，刨冰和冰淇淋哪个更冰？答案竟然是冰淇淋更冰，是不是很意外？

　　天文学博士、科普作家孙正凡，曾是《十万个为什么》的编辑，也是我们这套书的审校，他是这么评价这本书的：

　　“本书每天提供一个知识点，让我们从各个方面认识宇宙、生命和世界上的一切事物里隐藏的科学秘密。即便是司空见惯的日常现象，用科学的眼光也能发现不一样的认识……”

　　这本书的作者千叶和义，是日本御茶水女子大学理学部生物学科教授、科学与文化中心主任，主要从事发育生物学的研究，在专业领域有着很深的学术造诣，很懂得如何把知识掰开揉碎了讲清楚。

　　作者用图片举例的方式，让我们真真切切感受了一把“眼见不一定为实”。比如，

　　被大圆围绕起来的圆看起来小，被小圆围绕起来的圆看起来大，其实两个圆一样大。

　　作者用图片解释的方式，带我们沉浸式体验了一把形态视错觉，其实，在书中还有明亮度视错觉、视错觉补充完整等内容，内容丰富，且好玩有趣！

　　一聊到科学，我们脑袋里浮现的可能是各种抽象的公式，晦涩的理论，德甲联赛下注但是这本书洞悉了我们的内心，用一种极为亲切的方式，拉近我们与科学的距离。

　　秋冬是吃大闸蟹的好时节，我们从菜场买回来的螃蟹是偏青黑色的，为什么放进锅里加热后，再拿出来就变成了红色？

　　最近气温很低，什么早上出门的时候，能看到自己呼出来的“气”，白白的，究竟是为什么呢？

　　这些科学现象都发生在孩子的身边，却暗藏着科学的原理。这本书以很强的洞悉力把它们总结了出来，正好可以作为孩子重新认识生活的入口。

　　一味地灌输知识，孩子就只能被动地接受，效果不好。这本书的作者，以提问的方式切入主题，用互动的方式，让孩子们由被动变主动，发自内心地想知道原因，是不是很有“心机”呢，嘿嘿嘿！

　　干讲孟德尔遗传定律，就会显得很枯燥，这里作者用讲故事的方式引入，从孟德尔小时候在修道院的故事，聊到他种植豌豆的事情，进而提到了豌豆实验。

　　这本书特别适合作为从“虚构类”科普书，到“非虚构类”科普书阅读的过渡，有深度，又不晦涩。

　　全书365个科普知识，不光有针对这个主题的解释，还有围绕这个主题做的内容延伸，帮助孩子们拓展知识面，有广度地学习。

　　比如，在讨论“为什么人会健忘”的时候，作者顺带给我们做了知识延展。比如，

　　在日常的教学中，老师们会采用螺旋式教学的方式，帮助孩子们巩固知识，时不时地会在新授的时候，也复习一下前面的知识。

　　这本书在内容的编排上，也采用了这样的模式，将前后有关联的知识点串联起来了。

　　比如，在讨论“无籽葡萄为什么没有籽”的时候，特地提到了普通有籽葡萄，它们在受粉后，德甲联赛下注胚珠会长成种子，子房会长成果实。无籽葡萄的原理是将开花的葡萄直接浸入赤霉素液，促使植物生长，在没有受粉的情况下也能长出果实来。

　　这里编者特地又提了一次“受粉”，还在“受粉”一词后面加了括号“第166页”，方便大家回过去复习“受粉”的内容。

　　这本书中，不光有很多科普知识，还提到了很多有名的科学家、发明家，他们无一例外，都在科学研究中，取得了不凡的成就，而他们最初，也只是一个对万事万物有着好奇心、探索欲的孩子。

　　比如，阿基米德，最初只是为了完成国王的委托，测定王冠金子的纯度，而他因此发现了浮力。

　　相信这本380+页的书中的365个科学故事，可以唤醒孩子心中对科学的热爱与思考！

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